هدف از این تحقیق بررسی مبانی نظری مهارت های اجتماعی با فرمت docx در قالب 22 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

فهرست مطالب
مبانی نظری مهارت های اجتماعی
2-1-2- مفهوم مهارت اجتماعی 
2-1-2-1- ابعاد مهارت اجتماعی 
2-2- تحقیقات پیشین 
2-2-1- ویژگی¬های شخصیتی و تعامل رفتاری - عاطفی 
2-2-2- ویژگی¬های شخصیتی و مهارت¬های اجتماعی 
2-2-3- تفاوت¬های جنسیتی و تعامل رفتاری - عاطفی 
2-2-4- تفاوت¬های جنسیتی و مهارت¬های اجتماعی 
2-3- نتیجه گیری 

در چند دهه اخیر تعاریف متعددی از مهارت¬های اجتماعی ارائه شده است که شاید یکی از دلایل آن مشکل بودن تعریف  واژه¬ای است که به راحتی در غالب کلمات و تعاریف نمی-گنجد. حدود سال¬های 1980 به بعد، روانشناسان به پیشرفت مهارت¬های اجتماعی در کودکان توجه بیشتری نشان دادند و تعاریف متعددی از این موضوع ارائه کردند که تقریبا تعاریف ارائه شده کلی و مبهم بودند و یا این که همه ابعاد مهارت¬های اجتماعی را در بر نمی-گرفتند (مایکلسون، سوجی، وود و کازدین ، 1983).

شاید تعریف واژه مهارت¬های اجتماعی برای همه افراد، حتی کسانی که با روانشناسی ارتباطی ندارند، ساده به نظر برسد، اما همانگونه که مریل و گیمپل  (1998) بیان می¬کنند این موضوع به شدت تحت تاثیر سازه¬های شناختی و ویژگی¬های اساسی انسان مانند شخصیت، هوش، زبان، ادراک، ارزیابی نگرش و تعامل میان رفتار و محیط قرار دارد (به نقل از یوسفی و خیّر، 1381).

گرشام و الیوت  (1993) که در این زمینه تحقیقات بسیاری انجام داده¬اند، مهارت¬های اجتماعی را این گونه تعریف می¬کنند: رفتارهای انطباقی فرا گرفته شده که فرد را قادر می¬سازد با افراد دیگر رابطه متقابل داشته باشد، واکنش¬های مثبت بروز دهد و از رفتارهایی که پیامد منفی دارند اجتناب ورزد. 

همچنین مهارت¬های اجتماعی به آن گروه از مهارت¬هایی گفته می¬شود که اشخاص در روابط و تعاملات میان¬فردی خویش به کار می¬برند و به شخص کمک می¬کنند تا با دیگران به شکلی ارتباط برقرار کرده که بتواند از حقوق خویش دفاع کند، وظایف خود را به شکل مناسب و منطقی انجام دهد، در رابطه با دیگران دچار کشمکش و درگیری نشود، مردم¬گریز یا مردم¬ستیز نباشد، بلکه با مردم روابطی دوستانه، آزادانه و صمیمانه داشته باشد (لارسون، فن کات و لوزانه ، 2002).  

در تعیین اینکه مهارت اجتماعی شامل چه عناصری است، اختلاف نظر بسیار است. با وجود این، برخی از اجزای تشکیل دهنده مهارت¬های اجتماعی که صاحب¬نظران به آن اشاره کرده¬اند (دیکسون و هارجی، 1994؛ ترجمه بیگی و فیروزبخت، 1377) عبارتند از: ارتباط کلامی، ارتباط غیر کلامی، تماس جسمی، حرکات و زبان بدن، مجاورت، خصایص ظاهری، تقویت و پاداش، توضیح دادن، گوش دادن، خاتمه دادن، خودافشایی، نفوذ، ابراز وجود، تعامل در گروه¬ها و رهبری.

به علاوه، مهارت¬های اجتماعی استفاده از عوامل تقویت کننده، نظیر لبخند زدن، خندیدن، بخشندگی، عطوفت و ابراز بیان به منظور تحکیم روابط متقابل است که منظور از این مهارت¬ها توانایی برقرار کردن ارتباط اجتماعی معقول با سایرین به طریقی است که برای فرد و دیگران مفید باشد و در بردارنده رفتارهایی است که موجب پیشگیری از عواقب نامطلوب شده و فرد بدون آزار و اذیت دیگران به نتایج مطلوب می¬رسد.